湖北省教育厅

武汉大学新闻与传播学院大一新生文姿雅没想到，大学的第一课会是“数据科学导论”，更没想到要颠覆原有认知，重新思考专业定位和发展。“这门公共基础课，既让我看到自身专业面临的挑战，也能学到实用的新技术……”

文姿雅的“第一课”，是武汉大学探索数智教育的一个缩影。

当前，在万物皆“数”的浪潮下，数字技术带来的产业创新快速发展，数字化已成为改变国际竞争格局的关键力量。为响应国家战略规划与时代发展需求，武汉大学这所百卅学府正努力将数智人才培养覆盖到所有学科专业及各个学历层次，着力培养面向未来的复合型数智人才。

担时代之责：让学生更好融入数智教育

“传统媒体面临着数字化转型的挑战”“新闻传播学也在不断调整人才培养方案”“呈现文理融合的趋势”……9月23日，武汉大学校长张平文院士为新闻与传播学院2024级219名新生讲授了“数据科学导论”课程的第一讲。

这是武汉大学本学期推出的17门数智教育核心课程之一。作为“数据科学导论”课程指导教师，张平文为这门课筹备了半年之久，“力求通过这门课，为非计算机专业，特别是人文社科领域的学生搭建起通往数智时代的桥梁。”

面对数字化时代人才所需，武汉大学尝试改变教师的教育方式和学生的思维方式。“学校一度有数据科学相关的课程300余门。”武汉大学本科生院院长吴丹说，一方面各方都重视数智人才培养，另外一方面也反映出知识碎片化明显，缺少核心课程。

为让学生更好融入数智教育，武汉大学去年11月发布了全国高校首个数智人才培养方案，分“通识、赋能、应用、专业”四大类型，采取“分类+梯度”模块化选课、“融通+创新”灵活性设课、“基础+场景”差异化授课的体系化分类培养思路，实现从高中到本科、研究生阶段的贯通培养。

这17门人人可学的新课，正是武汉大学深化数智教育改革的生动注脚。“老师从生物科学，聊到传播学，从今年诺贝尔物理学奖，讲到人工智能发展，这是文科生很少涉及的内容。”新上的“人工智能导引”课令文姿雅印象深刻。

“数智课程学生全覆盖、课程全校选，打破传统学科壁垒，不同背景的学生都能找到适合自己的学习路径。”吴丹说，其中的“人工智能导引”还与学校原有三门基础通识课程结合，形成“四位一体”基础通识课程体系。

应时代之需：数智赋能拔尖创新人才培养

走进武汉大学的大学生工程训练与创新实践中心，不少学生沉浸在科创项目中，虚拟仿真训练平台等“新物件”让人应接不暇。

“这里是我们真数据、真模型、真处理、真场景‘四真’数智教育实创平台的重要组成部分，为师生提供智能化、个性化、社区化、开放式的实践体验。”大学生工程训练与创新实践中心主任孟小亮说。

在中国国际大学生创新大赛现场拍摄的武汉大学“道行星迹·小行星轨道和形状探测关键技术开拓者”项目的展示模型。新华社记者刘颖摄

今年以来，这个中心已走出了4支进入第七届中国高校智能机器人创意大赛全国总决赛的队伍，2支晋级第17届全国三维数字化创新设计大赛全国总决赛的队伍，也孕育了获得第三届武汉大学生“英雄杯”创新创业大赛冠军的创业项目“元景校园——多智能体协作建模技术构建数字孪生新质生产力”。

“以前，只能干巴巴听课，没有上手的条件。在这里，可以自由设定科研任务、开通节点进行计算。”武汉大学遥感信息工程学院学生朱禹涵作为“元景校园”项目的开发者之一，也是数智教育实创平台的受益者，“我们把成果以AI Note的形式发布到案例广场，和大家分享交流，收获了很多宝贵的建议，这种氛围特别好。”

在以数字思维培养为根基，以数字素养锻造为拓展，以数智课程凝练为要点，以数智人才分类为依托，以数智平台打造为保障的“五数一体”数智人才培养理念下，武汉大学打造系统化数智教育课程体系，面向所有学生开设17门数智教育课程；建设智能化数智教育教学中心，绘制知识图谱，形成学生、教师等多元智慧画像群；构建一体化数智实践教学平台，让学生在实验实践中了解前沿技术……从理念到机制，从课程到平台，搭建起数智教育体系。

武汉大学卫星导航定位技术研究中心的办公室里，郭迟老师时而盯着“人工智能与机器学习”教案，时而操作电脑上的数智教育实创平台和智慧教学中心系统，上面的数据正提醒他，部分同学还未理解课上的“梯度下降法”。“通过平台数据分析，精准识别学生的学习难点与疑点，能及时调整教学策略，加强针对性练习。”郭迟说。

在武汉大学，AI已成为重要的“助教”。“老师从授业，更多转为了解惑。”孟小亮说。

引时代之先：探索高等教育数智化实践创新发展

来到武汉大学工业科学研究院，机械、材料、光学、人工智能等多学科人才，正一起开展高端制造装备的应用基础理论和共性技术研究；武汉大学文化遗产智能计算实验室数字演绎剧场内，数字化技术“克隆”出的文物三维模型惟妙惟肖……数智教育改革带来的新场景随处可见。

“数智时代的强大穿透力，对各个学科都产生了巨大影响，推动了大学教育的数智化变革与创新。”吴丹说。

武汉大学依托综合类院校的多学科优势，组织建设“数智＋”新型交叉专业、试验班，2020年至今新增本科专业13个，其中人工智能、智慧水利等“数智＋”新兴交叉专业9个，已建设智能电气试验班等“数智＋”新兴交叉试验班23个，去年还先后成立了前沿交叉学科研究院、武汉数学与智能研究院。

教育与数字化的有机融合是开辟教育事业发展新赛道、塑造现代化发展新优势的重要途径。日前，武汉大学的数智教育改革已吸引国内众多高校目光。由武汉大学联合国内其他31家高校、科研机构和企业单位，共同发起的“数智教育创新实践联盟”正式成立。

“联盟旨在支撑国家教育数字化战略稳步实施，助力高等教育数智化改革及治理模式创新升级。”张平文说，联盟未来将充分挖掘和释放相关地区的教育实力与创新潜能，在数智教育领域建立全面、深入、高效的合作交流平台，形成数智教育改革示范效应。武汉大学也将继续举全校之力，汇聚资源、创新模式，持续完善一体化数智人才培养体系。