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“书香校园”⑦|十堰市东风第七中学:乘“双减”之风,扬“阅读”之帆

2024-03-20 16:59 省教育厅

多年来,十堰市东风第七中学一直坚持素质教育,非常重视学生阅读。2021年“双减”政策出台后,学校积极落实国家“双减”政策,合理利用学生的课堂和课后托管时间,在智慧阅读、整本书阅读、经典诵读与家校共读等方面取得较大进展和成效,通过系列活动的开展,“爱读书、读好书、善读书”在东风七中师生中蔚然成风。


一、建设多元阅读环境,让书香溢满校园

1“线下”纸质阅读为主。学校拥有集图书阅览室和电子阅览室于一体的现代化阅览室,共计有纸质藏书5万多册和电子阅览设备180台,图书阅览室目前藏有图书157590册,人均藏书量达到51.3册。

2“线上”管理和评价为辅。学校电子阅览室有电子阅览设备180台,智慧课堂平板200个,还在公共走廊处安置了触摸式自助电子阅览区,每班教室门口有电子班牌。共计电子图书20万册,电子期刊560种;电子报纸40种;数字资源量50T。



二、探究多元教学范式,让名著阅读形成特色

1开设名著阅读课。学校从初一年级起,专门开设名著阅读课,阅读课老师由语文教师担任。阅览室也特此购买了一批语文部编教材推荐的名著,每部名著数量可容纳至少两个班级同时使用。既让名著走进了语文课堂,又让语文走近了阅读,达到学科的融合,培养学生阅读的素养。

2、成立整本书阅读课题组。语文组在邹文副校长的带领下申报市级课题《初中语⽂整本书阅读有效指导策略研究》。通过学生的问卷调查反馈情况,课题组以《西游记》为范例,研究整本书阅读的有效方法和模式,进而推广到其他篇目。

3、精心打磨三类课型。学校反复研讨、精心打磨整本书阅读的三大课型设计:导读课、推进课,成果展示课。教师可以根据班级阅读进度和学生阅读情况选择合适的课型,使得阅读课更具有灵活性和针对性。

4、开展整本书阅读活动。在整本书阅读的推进中,学校利用晚托时间,以画名著的思维导图梳理结构、撰写读书笔记、朗读精彩片段、写读后感、读书分享会、课本剧表演等多种形式,有序的开展了多姿多彩的活动。



三、搭建多元展示平台,让家校共读美名远扬

1、动员家长给予孩子课外诵读经典、学古诗方面支持。鼓励家长根据各自的居住条件,设立书房、书架、书柜、读书角等读书、读报阵地,创设好读书、读报的氛围。

2、开展“亲子共读”活动,和孩子一起共享阅读好时光。经常带孩子到书店,与他一起选购高品位的课外读物。增加家庭图书存量。开展家庭阅读比赛,掀起家庭阅读的浪潮。

3、引导家长阅读教育类心理类书籍,每日微信群领读打卡。并定期邀请家长来校开展阅读分享课和家长阅读沙龙,开展家长读后感竞赛等活动,提升家长的阅读能力。

4、鼓励教师假期阅读打卡并撰写心得。开展青年教师沙龙、班主任沙龙、最美领读者活动、教师读书分享会等活动,不断提升老师的阅读素养。



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