湖北省教育厅

程彻委员：

您提出的关于加快推进产教融合共同体建设，促进高素质技术技能人才培养的提案收悉。首先感谢贵单位对我省职业教育事业的关心。贵单位所提的建议，非常重要也非常中肯。现综合省财政厅、省经济和信息化厅的意见答复如下：

打造行业产教融合共同体是推动教育链、产业链、人才链、创新链纵向贯通、横向融通发展，深化现代职业教育体系建设改革的重要举措，是推动教育全面服务和支撑行业产业高质量发展的现实需要，省教育厅高度重视产教融合共同体的建设工作。

一、行业产教融合共同体建设实现“五大对接”

2023年8月，省教育厅按照教育部相关工作通知，组织召开了全省加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务部署会，为加快我省现代职业教育体系建设，确保各项改革重点任务落细落实，推动我省职业教育高质量发展打下了坚实基础。首批以突破性发展的光电子信息、新能源与智能网联汽车、生命健康、高端装备、北斗五大优势产业为基础组建行业产教融合共同体。目前，已经有2个共同体对接光电子信息产业，3个共同体对接新能源与智能网联汽车产业，4个共同体对接生命健康产业，7个共同体对接高端装备产业，2个共同体对接北斗技术产业。

二、建立以理事会为架构的实体化运行机制

推动行业产教融合共同体建设单位按照教育部和省教育厅有关文件要求，实行理事会制度。理事会设立理事长单位、常务副理事长单位、副理事长单位、常务理事单位、理事单位、秘书处等，下设若干个专门工作委员会。建立常务理事会定期会议制度，理事会和常务理事会实行民主集中制原则，审议组织内部相关重大事宜。联合体一般建立由市政府（或开发区政府）主导的多部门联席会议制度，由产业园区（或开发区政府）管委会担任理事长单位，也有由市政府领导担任理事长（如咸宁市），牵头职业院校、企业负责人通常担任常务副理事长。共同体一般由牵头企业担任理事长，或三家牵头单位轮值。

三、搭建以信息平台为纽带的产教供需对接桥梁

深入开展调研，广泛收集产教资源数据。联合体内各学校和企业联合成立产教供需调研小组，定期开展行业发展趋势、人才需求情况等方面的调研。如，绿色智能品质建造产教融合共同体秘书处制定详细调研方案，通过调查问卷、走访等多种形式，进行行业发展趋势、人才需求、共同体成员单位人才供需情况和技术供需情况等方面的调研。准确编制供需清单，搭建人才与技术的供需信息平台。共同体收集整理调研信息，编制发布行业人才供需清单和技术供需清单。通过信息平台及时发布各项调研报告及调研清单数据，有效指导共同体内学校、企业及培训机构紧密对接产业链、服务创新链，动态调整课程内容及人才培养方案，健全专业紧跟产业发展动态调整机制。

四、推动“以需求为导向”的校企联合技术攻关行动

支持校企共同打造结构化科研攻关团队。共同体成员单位充分发挥各自专业人才优势，坚持“走出去”与“引进来”相结合，通过“双百工程”、院士专家企业行、科技副总、科技特派员等举措，强化多方人才交流，寻找技术需求对接点，精准组建联合科研团队。推动校企共同成立技术创新平台。主要方式有三种：第一种以知名专家为主导，共建科研机构；第二种是以市场运行为导向，组建科研服务平台；第三种是聚焦国家战略和地方特色产业，组建非营利性机构或学术组织。

五、下一步打算

省教育厅将以落实落细《省人民政府关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》为抓手，持续做好建设现代职业教育体系这篇战略大文章，建强行业产教融合共同体，有效推动职业学校扎根区域、融入产业，切实增强职业教育的适应性、吸引力和贡献度。

一是认真总结已建成的行业产教融合共同体建设经验，树立标杆，建立示范；扎实推进行业产教融合共同体等产教融合平台建设，完善校企协同育人机制，推动职业教育资源与区域发展、产业集群集聚融合。

二是会同有关部门督促各地拿出硬政策，确保真投入，探索完善企业需求、学校供给、政府协调工作平台三位一体运行模式，推动行业产教融合共同体落地落实。

三是推动职业学校积极对接匹配行业企业需求，协同开展有组织的人才培养、科学研究和社会服务，源源不断为企业提供急需的高技能人才，突破行业关键核心技术难题。同时将行业前沿新技术、新工艺、新方法引入教育教学实践，推动学校苦练内功，做好专业、教材、课程、教师、实训基地五大核心要素建设，厚植职业教育发展根基。

最后，衷心感谢您对我省职业教育发展所提的宝贵意见，希望您一如既往地关心、支持我省职业教育事业的发展。

湖北省教育厅

2024年8月26日