湖北省教育厅

雷儒金委员：

您在省政协十三届二次会议上提出的关于《促进农村教育数字化转型、助力乡村振兴的建议》的提案收悉，现答复如下：

首先感谢您对农村教育数字化工作的关心与支持！收到建议后，省教育厅进行了认真学习研究，感到建议对我省农村教育数字化现状把握准确、对存在的问题分析深刻、对下一步工作的建议很有针对性和可操作性。对建议中提出的建设数字化支撑体系、完善教师数字素养提升机制、弥合城乡数字鸿沟、推广教育数字化典型案例等建议，我们逐一研究并制定工作措施，已吸纳进相关文件并在日常工作中推进落实。

近年来，我省深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和数字中国建设战略部署，认真落实国家教育数字化战略行动和“数化湖北”工作要求，以数字化赋能乡村教育振兴，促进城乡教育一体化发展。一是强化顶层设计。2023年8月，省政府印发《湖北教育数字化战略三年行动计划》（鄂政办发〔2023〕27号），省教育厅先后配套制定《湖北教育数字化战略工程实施方案》《2024年湖北教育数字化转型专项行动计划》，按照“补齐短板、建强示范、应用为王、塑造品牌”的总体思路，细化教育数字化工作任务和措施。二是加快补齐短板。加大省级项目经费统筹，支持乡村学校加快补齐数字化短板，推进各地调整相关项目支出结构，保障乡村教育数字化经费投入。印发《关于统筹解决中小学师生数字化终端配置问题的通知》，督促各地以用为导向完善教育数字化基础设施，加快补齐师生数字化终端配备短板；省教育厅组织对全省各地教育数字化短板和问题进行摸底，并清单式反馈给各地教育局主要负责同志，要求各地制定“一县一策”补短板方案，提升数字化水平。2024年二季度末，全省中小学（含教学点）师机比1.03:1、生机比为10.27:1，较去年有较大提升。三是扩大资源供给。湖北中小学智慧教育平台上线资源145.8万个，国家和省中小学智慧教育平台应用覆盖70%以上的师生。四是注重示范引领。2023年教育部在武汉召开全国教育数字化现场推进会，省教育厅充分利用会议成果，召开全省基础教育数字化现场推进会。五是提升数字素养。将教师数字技术应用能力培训纳入“国培”“省培”内容，先后开展两轮中小学教师全员培训，累计培训教师超过80万人次。六是加强科研支撑。成立湖北教育数字化研究院，为制定教育数字化政策、推进教育数字化战略实施提供专业支撑。

下一步，省教育厅将深入贯彻落实数化湖北工作部署，大力实施教育数字化战略行动，以数字化赋能乡村教育振兴，促进城乡教育优质均衡，重点推进以下工作：

一是加快构建教育数字化体系。建设湖北教育大数据中心，规范数据标准、推动数据流通、挖掘数据价值，加快形成对全省教育数字化底层数据支撑能力；持续优化湖北智慧教育平台，接入国家智慧教育平台体系，持续提升优质教育资源供给能力；建设湖北教育综合管理平台，不断丰富教育管理应用。加快形成“数字底座+公共平台+教育应用”的湖北教育数字化体系。实施数字化赋能教联体建设行动，持续推进农村中小学和教学点宽带免费提速，提升校园数字化环境，建设教联体管理服务平台，推进“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”常态化应用。

二是推进智慧教育平台深度应用。推进国家和省智慧教育平台在自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、区域管理等场景的全覆盖常态化应用，充分发挥智慧教育平台对课前课中课后等教育教学全环节的支撑作用。推进湖北特色优质资源上线，建设一批中小学德育数字资源、劳动教育数字资源、“精品课”数字资源。构建城乡教育联合体数字化体系，推进“三个课堂”常态化应用，缩小城乡数字鸿沟，赋能基础教育扩优提质。

三是提升师生数字素养。将数字素养纳入全省师范生和各级教师培训内容，推动开展教师全员数字素养培训与测评，开展数字技术支撑下教学设计和模式的重构与设计研训。探索建立荆楚教师“星空课堂”“星辰学校”，建立教师发展数字化社群，数字化赋能一批城区骨干教师团队对口孵化一批山区、湖区、库区乡村种子教师团队，示范建立一批荆楚教师跨区域学习共同体。推进中小学开齐开好信息技术、信息科技课程，推动建设人工智能数字资源，统筹开展人工智能实践活动，推进中小学人工智能教育，多渠道培育学生数字素养。

四是推进试点示范建设。在全省分类建设一批人工智能区域和学校试点，支持试点单位加强创新探索，选树一批数字教育典型示范案例进行推广；组织优秀案例征集、遴选、宣传、推广等活动，以试点示范带动整体全面发展。

五是完善教育数字化保障机制。推进各地将教育数字化建设纳入义务教育薄弱环节改善与能力提升、扩大学前教育资源、改善普通高中办学条件等项目实施的重要内容，支持薄弱学校提升数字化水平，持续推进数字化教学能力培训，弥合城乡和区域数字鸿沟。

衷心感谢您对我省教育数字化事业的关心和支持，欢迎您提出更多宝贵意见。

湖北省教育厅

2024年8月22日