湖北省教育厅

傅欣代表：

您提出的省十四届人大二次会议第20240721号《关于健全湖北省农村中小学留守儿童“乡村美育”体系建设的建议》收悉，现答复如下：

一直以来，省教育厅全面贯彻落实党的教育方针，坚持把加强和改进学校美育工作摆在突出位置，全面实施美育浸润行动，将美育纳入各级各类学校育人全过程，着力构建面向人人的学校美育工作体系，建立完善体育美育帮扶机制，推动乡村美育提质发展。

一是大力推进教联体建设。湖北省以教联体建设为抓手，不断优化教育资源均衡配置，加快推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，促进乡村美育提质发展。目前全省建成教联体1558个，覆盖75%的中小学。通过教联体建设，建立完善乡村学校美育帮扶机制，采取跨校互动、优势互补，推动成员学校开齐开足上好美育课，改善教学资源短缺现象。推动各地“县管校聘”和教联体师资队伍建设相结合，实行体育、音乐、美术等紧缺学科教师实行统一管理、打通使用，解决农村薄弱学校美育教师不足问题。

二是实施高校与中小学“手拉手”帮扶机制。组织武汉音乐学院、湖北美术学院、三峡大学、黄冈师范学院等高校利用高校专业优势，常年主动对接美育基础薄弱的乡村学校开展结对帮扶，累计培训音乐、美术教师10000余人。

三是实施优质美育资源共享。积极探索“互联网+”美育新模式，采取同步课堂、共享优质在线资源等方式，补齐农村美育资源短板。长期实施“同在蓝天下 共享优质资源”计划，开发推行农村中小学《空中音乐课堂》教学平台，免费向农村中小学推送优质音乐教学资源，7000余所学校受益，基本实现全省农村中小学校音乐课堂教学“班班通”。

您的建议对于加强和改进乡村美育工作提供了有效的途径，下一步，我厅将认真吸纳您的意见建议，在全面实施学校美育浸润行动中推进乡村美育提质发展，完善全面提高乡村美育质量的工作机制。

一是实施学校美育浸润计划。制定印发湖北省学校美育浸润行动实施方案，重点推动乡村美育提质发展行动，因地制宜推进县域内优秀美育教师流动授课、优质美育课堂资源共享、乡村美育教师定向培养培训等，促进学校美育优质均衡发展。

二是建立高校与乡村学校美育帮扶机制。在全省遴选17所美育资源丰富的高校同全省17个市州建立结对帮扶机制，对乡村中小学美育教师提供定向精准帮扶，推动城乡中小学美育协同发展。

三是强化乡村美育课程体系建设。在全省遴选培育一批中小学美育课程，建设中小学美育课程资源库，供全省中小学线上预约观看和线下课堂讲授。深入挖掘乡村美育课程资源。支持推动乡村中小学校结合当地文化特色、中华优秀传统文化艺术和非物质文化遗产资源，开发地方和校本美育课程，丰富教学资源及课堂内容。

四是积极发挥以美润心作用。美育是促进学生心理健康的重要养料。积极发挥美育课程对促进乡村学生心理健康的作用，通过音乐、美术、舞蹈、书法等美的艺术形式的教育，引导学生感知美、理解美、欣赏美，激发学生的积极的审美情绪，以美育人、以美化人、以美培元，丰富学生的精神世界，塑造美好心灵。

五是加强乡村学校美育工作调研。组织调研组，对我省乡村学校美育工作状况进行调研，全面深入了解目前我省乡村学校美育工作的现状、存在的问题，及时解决存在的突出问题，进一步加强和改进乡村学校美育工作。

                            湖北省教育厅

2024年7月17日