湖北省教育厅

省民进：

贵单位提出的关于“推进县级中职学校创新发展”的提案收悉。首先感谢贵单位长期以来对我省职业教育事业的关心和支持。你们所提的建议，非常重要，也非常中肯。现结合实际工作情况答复如下：

一、前期工作情况

近年来，省教育厅努力深化职业教育改革，提请省政府于2014年、2017年、2022年先后3次出台支持职业教育改革发展的重大政策文件，扩大技术技能型人才培养，积极为全省经济社会发展提供技能人才支撑。

（一）加大资源统筹力度，优化职业教育布局结构

一是优化学校布局。从2018年起，省教育厅积极通过职教奖补资金安排和重大基本建设项目引领，推动各县（市）进一步整合各类中专学校、职业高中、技工学校、电大、农广校等公办职业教育资源，集中办好1所符合标准、设施完善、功能齐全的公办职业教育中心（技工学校）。通过资源整合，全省教育部门管理的中职学校从2013年的310所减少至2022年的255所，校均在校生规模由1326人增至1718人，资源布局进一步优化，办学效益进一步提升。

二是动态调整专业。省教育厅印发《湖北省中等职业学校专业设置管理实施办法（试行）》，指出中职学校专业设置要“适应区域经济社会发展、科技进步，特别是湖北经济发展方式转变和战略性新兴产业发展规划的需要。”积极引导中职学校主动适应经济结构调整和产业变革，紧盯产业链条、市场信号、技术前沿和民生需求，对接新经济、新业态、新技术、新职业，动态优化调整专业设置。目前，全省中职学校开设233个专业、2828个专业点，基本匹配我省重点产业发展需求。2022年，省教育厅遴选33所重点职业学校62个专业（群），主动对接服务我省“51020”产业体系构建。

三是推进职教分类招生考试改革。2022年，全省中职教育招生18.28万人（含技工学校4.3万人），职普比达到3.5：6.5。2023年上半年，组织开展2023年高职单招、五年制高职等工作，计划招生1.8万人和0.25万人；服务区域或行业急需人才需要，组织开展“定向培养乡村医生计划”1600人、“脱贫子女定向书记员计划”100人。

（二）聚焦基础条件，改善中职学校办学条件

一是实施达标工程。2023年2月，省教育厅会同省发改委、省财政厅、省人社厅等六部门印发《湖北省职业学校办学条件达标工程实施方案》，对照职业学校基本办学标准，全面摸底全省职业院校基本办学条件，谋划实施职业学校达标建设工程，推进全省职业院校办学条件指标基本达标。会同省财政厅印发新的职业教育专项资金管理办法，加大达标工程资金支持力度。

二是争取职业教育信贷支持。落实中央财政贴息贷款政策，用好开发性金融工具，积极协调有需求的职业学校争取有关信贷支持，重点支持职业学校教学科研、实验实训等重大设备购置与更新改造。

（三）开展帮扶，提升整体办学水平

一是开展结对帮扶。省教育厅印发通知，实施职业教育“1+1+1”对口帮扶计划，遴选34所优质高职院校、34所示范中职学校对口帮扶34个集中连片贫困地区县级职教中心。在教学组织、师资培训、教师交流等项目上开展合作，捐赠有关设备，帮助被帮扶学校提档升级。

二是推进建设产教联合体。2023年上半年，省教育厅起草《关于深化现代职业教育体系建设改革的实施意见》，积极推进市域产教联合体工作。5月上旬，召开了全省深化现代职业教育体系建设改革工作推进会，贯彻落实中办、国厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（中办发〔2022〕65号），启动我省市域产教联合体组建工作。市域产教联合体依托产业园区，以高职院校牵头，吸纳区域龙头企业、中职学校参与，以先进制造业、现代服务业、现代农业等为主导产业，统筹各成员单位的资源和需求，打造政府、行业、企业与学校四方协同的命运共同体。截至目前，我省已组建市域产教联合体9个，其中武汉都市圈7个、宜昌都市圈1个、襄阳都市圈1个。

三是推进职业教育集团化办学。我省组建行业性职教集团69个，吸纳县级中职学校参加，实现集团化发展。其中，7个职业教育集团入选教育部首批示范性职教集团培育单位，总数居全国第7。

（四）打造职教品牌，推进内涵质量提升

一是打造优质职业学校和专业。省教育厅先后组织开展国家示范中职学校建设计划、品牌特色专业建设计划、中职省级“优质学校和优质专业”建设计划等。截止目前，我省33所中职学校入选国家示范中职学校建设计划，建设169个中职特色专业，省级立项建设70所省级优质中职学校（其中县级职教中心36所）、120个省级中职优质专业。

二是推动1+X证书试点。按照国家的统一部署，推动1+X证书制度试点，积极支持有试点意愿、开设相关专业的职业院校申报，鼓励在校生参训，拓展就业创业本领。2023年上半年，落实1+X制度框架，累计培训教师数 1089人次，已通过课证融通方式培训学生37107人，13739人报名参加职业技能等级证书考试，考证通过6297人；面向社会人员培训397人次，65人报名参加考试，考证通过36人。

三是推进现代学徒制。推进以现代学徒制和新型企业学徒制试点，全面推行“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”，推广订单式人才培养模式，按企业所需改进技工教育办学模式，提升办学质量。全省有2个市州、20所职业院校、57家企业、5000余名学生参与国家试点。

四是提升赛事成绩。我省积极开展职业技能竞赛活动，构建省、市、校竞赛体系，坚持以赛选才、以赛竞才，把开展技能竞赛作为推进技能人才队伍建设的重要抓手。从2009年起，省级连续举办全省职业院校技能大赛、教师教学能力大赛，积极组队参加全国全省职业院校技能大赛、教师教学能力比赛、互联网+创新创业大赛，竞赛成绩排名逐年上升。2022年，我省中职学校参加全国职业院校技能大赛共获奖54项，其中获一等奖4项，二等奖20项，三等奖30项，获奖总数居全国第十。推动信息化教学改革，加强优质数字化教育资源开发和应用，2020年我省6门课程入选国家精品在线开放课程，总数居全国第6。

二、下一步工作打算

下一步，我们将继续深化职业教育改革，推动县级中职学校高质量发展，更好服务县域经济社会发展。

一是继续推进公办中职教育资源整合。结合我省人口变化趋势，继续深化职业学校布局调整，推动县域公办中职资源的合并重组等，形成与区域经济发展和产业需求紧密对接的学校布局，实现市域内每个重点产业有1-2所职业学校重点对接发展，培养培育技术技能人才。

二是推进职业学校办学条件达标工程。在优化学校布局的基础上，夯实各级各类办学主体责任，不断加大投入力度，聚焦土地、校舍、教师、设备等关键要素，加快改善职业学校办学条件，争取职业学校办学条件重点监测指标尽快达标比例。

三是加快推进市域产教联合体建设。在各地政府和行业部门的引导下，由高职院校牵头，中职学校和有关行业、龙头企业参加，实体化运作，搭建校企深度融合平台。

四是持续推进中职“双优”计划建设。加大统筹协调力度，推进省级“双优”计划实施方案，积极服务乡村振兴，集中力量建设一批引领改革、支撑发展具有示范引领作用的职业学校和专业群，强化内涵建设，实现高质量发展。

五是加强职业学校双师型教师队伍建设。支持各中职学校继续从各类企业引进高技能人员担任职业院校兼职教师，加强现有教师队伍能力提升，着力加强教师职业技能水平。

六是扩大职业技能培训。继续推动中职学校面向社会广泛开展职业技能培训，服务县域经济社会发展。

最后，衷心感谢贵单位对我省职业教育所提的宝贵意见，希望你们一如既往地关心、支持我省职业教育事业的发展。

湖北省教育厅

2023年8月22日