湖北省教育厅

郑艳霞代表：

您提出的“关于推行UDS研修模式，推动教师优质发展的建议”已经收悉。衷心感谢您对全省教育事业发展和教师队伍建设的关心。您所提政策意见建议具有较强的针对性、建设性，对我们改进工作有很好的参考指导作用。现将有关情况答复如下：

多年来，省教育厅十分重视全省中小学幼儿园教师培训体系建设，统筹规划全省国培省培项目，着力打造多方协同合作、职责分工明确、团队稳定专业、组织运行高效的教师培训管理体系。全省培训项目重点围绕教育改革发展需求，按照“补短板、补缺失、补急需”的原则，结合培训需求，设计卓越工程、紧缺薄弱领域、信息技术及专项培训等项目，重点解决教师实际教学中存在的问题。

2019年，省教育厅等五部门印发《湖北省教师教育振兴行动计划实施意见》，探索多方协同培养，构建高等学校、地方政府、中小学校幼儿园“三位一体”的协同培养机制。2021年，省教育厅等四部门印发《湖北省教师教育综合改革实验区创建工作实施方案》，将创建教师教育综合改革实验区作为推动区域性教师教育综合改革的一项重要系统工程，指导高校与地方政府联合搭建平台，系统谋划协同推进区域教师队伍建设，促进教师培养与培训贯通、教育研究与教育实践贯通，为推动教育高质量发展奠定坚实基础。

目前，全省持续优化整合教师教育资源，将教师教育综合改革实验区升级为教师教育共同体，已组织相关高校与武汉、黄石、黄冈等市州创建省级教师教育共同体，支持高等学校与地方政府统筹区域内教师队伍建设规划，共同制定师范生培养方案，共同建设实习实训基地，共同搭建教育研究、教育咨询、教育实践合作平台，建立高校和中小学校教师双向互聘机制，定向培养中小学幼儿园师资，共同开展中小学幼儿园教师培训，实现教师培养培训一体化、职前与职后相衔接。

武汉市武昌区高度重视教师队伍建设，搭建三方协作平台，依托“高校+教育职能部门+中小学校”UDS研训模式体系，探索出UDS协同研训模式下的“学习—反思—实践—考评—反哺”的研训路径，引进高校开发的各种信息技术做支撑，将教师按照不同类别、不同发展阶段、不同发展需要开展分层分类精准培训，取得较好效果，总结提炼一批可推广、可复制的经验。

下一步，我们将结合实际工作，督促各级教育行政部门落实好本地教师专业发展的主体责任，鼓励省内高校、教育职能部门、中小学校加强协作，促进教师优质发展、提质增效，提升全省基础教育质量，更好服务于全省基础教育教学改革，推进中小学校优质均衡发展。

湖北省教育厅

2023年8月1日