湖北省教育厅

近年来，掇刀区扎实推进学前教育改革发展,注重科学保教，积极营造“回归本真”的学前教育生态。努力擘画学前教育发展蓝图，让优质的学前教育为幼儿的幸福人生筑基。

一、构建协同机制，增强育人实效

建立以公办园为核心、覆盖全区的“学前教育学区联盟”，充分发挥优质资源示范辐射引领作用。以“领雁”幼儿园为主体，实施“1+N”协作，建立起公办园与民办园、优质园与薄弱园的沟通桥梁，着力促进全区学前教育保教质量优质均衡发展。召开“幼小协同 科学衔接 合力打造教育新样态”研讨会，出台《掇刀区关于强化小学“零起点”教学管理的意见》，扎实开展幼儿园“小学化”专项治理行动，对各小学“零起点”教学实施情况进行入校督查。组建由小学一年级班主任、幼儿园园长组成的宣讲团队，分片区举办幼小科学衔接家长讲堂，为家长现身说法、答疑解惑，建立“回归教育本真”的新时代教育生态。

二、聚焦核心素养，培养未来公民

“在园三年，受益一生”。各幼儿园坚持帮助幼儿在园健康生活，培养人文底蕴、科学精神，初步具有实践创新能力和责任担当，锻造适应未来社会的时代小公民。在农工坊，幼儿探索石碾磨面、石磨豆浆、创意扎染等实践活动，感受传统的农艺和现代的科技相结合的快乐。在烘焙坊，幼儿取面粉、打蛋、搅拌，制作饼干、蛋糕、糖果等小点心。在陶工坊，“小陶工”在拉坯机旁借旋转之力，感受手指间的按压力与重力、离心力的博弈，运用捏、挤、压等将自己的想象变成现实。泥塑、釉下彩、烧窑……每一个匠心独具的作品，将幼儿创造性的想象变成现实。

三、坚持理念先行，创设温暖园所

全区幼儿园立足本土文化和自身基础,走内生式发展之路。邀请中国教育科学院基础教育研究所专家为园所文化构建做顶层设计，与上海、宁波北仑、深圳盐田等地幼儿园结成友好园，常态组织学前教育管理人员开展沉浸式跟岗研修，开拓园长及骨干教师专业视野。创新实施《掇刀区幼儿园非在编教师“星教师”考核评审实施办法》，以“星”定岗，以“薪”促教。教师全员争做“启明星”“骨干星”“卓越星”，有效解决非在编教师工资低、队伍不稳定等问题。幼儿园“有人性”“有温度”“有故事”“有美感”，成为师生幸福成长的家园。