湖北省教育厅

    鄂州市教育局认真落实国家政策要求，从统筹部署全面谋划，到试点先行全面铺开，从教师实践教研指导，到专家引领培训提升，围绕入学准备教育和入学适应教育开展多方面的实践探索。

    一、全域推进，唱响宣传造势衔接“主旋律”

    市、区教育局高度重视，全面统筹，印发《实施方案》，组织启动仪式，充分运用市教育局官网、鄂州教育微信公众号，刊发“幼小协同、科学衔接”等规策30余期，用公众易于理解的方式广为传播，面向社会宣传，引导幼儿园、小学和家庭树立科学衔接教育观念，帮助幼儿做好入学准备和入学适应教育，自觉抵制违背幼儿身心发展规律的行为，增进科学保教共识。

    二、全员推进，搭建园校协手衔接“主战场”

    今年， 市、区小学和幼儿园同步双向行动150余场次，打破拆除阻碍的三道“资源墙”“理念墙”“思维墙”，实施“三改变”构建科学融合、双向衔接实践新平台。改变衔接意识薄弱、小学和幼儿园教育分离的状况，建立有效协同合作机制；改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况，规范学校和校外培训机构的教育教学行为；改变衔接机制不健全的状况，建立建全行政推动，教科研支持，教育机构和家长共参与机制，整合多方资源。

（南塔幼儿园大班幼儿走进南塔小学）

（红莲湖幼儿园走进红莲湖小学）

(省教育厅网站刊发市二幼“幼小衔接”游戏案例)

（科学幼小衔接工作现场推进会现场）

    三、全面推进，打赢教研实践衔接“主动仗”

    5月19日，市第一期幼儿园自主游戏案例云展示教研交流活动在市幼小衔接试点园—市实验幼儿园召开，教师们围绕“做有智慧的幼儿自主游戏观察者”主题，结合案例《扑克牌玩起来》和《量一量》，研讨落实《幼儿园保育教育质量评估指南》考查要点各抒己见。市级幼小衔接试点校—新民街小学熊政权校长表示小学教师先备“人”再备“课”，抓住教学游戏化重点，让小学的教学方式真正适应处于过渡期的新生，得到与会人员高度赞同。全市幼儿园教师积极组织实时收看，点赞率超过5万，视频收看率超过10万。在宣传月期间，全市持续开展云教研展示活动12期，将极大提升全市幼儿园教师教育教学教研能力。

（通过线上直播组织全市幼师参加云教研）

    市教育局局长范玉姣同志表示，将持续通过召开家长会、致家长一封信、“六一”儿童节等多种途径和契机，为家长答疑解惑，帮助家长理性把握爱的“温度”和“尺度”，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面入学准备，倾听幼儿心声，陪伴共同成长；小学坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，双向衔接，相互配合，携手行动，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。