湖北省教育厅

 “护理工作要严谨、有责任心，注意保护患者隐私和人文关怀……”湖北孝感美珈职业学院医事科技学院护理系主任钟玉梅教授，从事临床护理近40年，具有丰富的护理管理和教学经验。自2019年投身职业教育以来，她积极探索护理专业紧缺型人才培养方法，注重提高学生综合素质及实践动手能力，培养集精湛技术技能和中国文化修养于一身、具有国际从业能力、德才兼备的高素质技术技能护理人才。

 课堂幽默生动

 关注每位学生

 钟玉梅教授从事临床护理近40年，具有丰富的护理管理和教学经验。 目前承担了护理专业核心课程的教学，如《母婴护理》、《基础护理学》课程，还负责组织学院的护士资格考试培训。

 因为有40年的临床经验，钟教授的课幽默生动，常用演示法、案例法、护考知识点导入、启发式提问等教学方法，鼓励学生积极思考，勇于把自己的观点表达出来。她通过图文并茂、视频等多媒体教学的方式，直观、生动地将相关内容呈现给学生。因为一些工作经验丰富，钟教授的案例式教学，她将理论与实际相结合，让课堂气氛极其活跃，充分调动了学生们学习的积极性。通过角色扮演让学生掌握各种不同入院状态患者的处理方法，接地气，贴近临床，学生参与度高。

 她不仅注重培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，强调要学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风。钟教授通过任务驱动、角色扮演来展开知识、技能的教学活动，突出在“做中学”，在“学中做”的妇产科护理教学活动，使学生能运用护理程序与护理技能对母婴的健康问题、疾病问题提供服务，注重培养学生的综合职业能力，并且潜移默化地将思政元素有效地融入到课堂知识点中。

 “钟教授总说，护理工作要以人为本。”21级护理专业黄静同学说，上完《母婴护理》，我明白了要多与孕妇进行心理沟通，与家属共同关心孕妇，针对产妇的疑虑，也应给予充分解释，消除紧张心理。通过角色扮演充分了解产后抑郁症患者的心理变化，提供个性化护理。

 在钟教授的课堂上，她关注每一位学生的学习状况，尤其是一些学习困难，自卑的学生状况。有一位同学有学习障碍，钟教授总是笑着去关心他，主动问他作业做完没，有什么困难。渐渐地，董同学也变得更加开朗，有什么疑虑也会主动请教老师，学习也跟上了进度。

 “原来作业不止是留给我的，也是留给您自己的。”2022年，仅在一款学习软件上，钟教授就批阅了2948份作业，获得学习软件颁发的兢兢业业的“阅卷劳模”称号。随堂测试、摸底考试、自习练习题，这些题目都是钟教授自己设计出题，“希望学生们把理论知识学得扎实，才能熟能生巧，练好技能本领。”钟教授表示。据悉，钟教授的课堂，学生到课率百分之百，好评率高达97%。