湖北省教育厅

武汉大学2024年毕业典礼。 （湖北日报全媒记者 何宇欣 通讯员 吴江龙 实习生 赵博新 摄）

今年全国两会，习近平总书记多次提到三个关键词：教育、科技、人才。

总书记在参加江苏代表团审议时指出“坚持教育、科技、人才一起抓”，看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时强调“必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求”。

如何统筹推进教育科技人才体制机制一体改革？3月10日，湖北代表团6位代表谈感受、提建议，表示要深入学习习近平总书记重要讲话精神，更好支持参与教育科技人才体制机制一体改革和发展的实践，为湖北支点建设贡献智慧和力量。

全国人大代表张琼丽：用匠心讲好思政课

“教育是支撑科技和人才的基础。从青少年时期找准德智体美劳全面发展的培养方向，才能帮助孩子们树立正确世界观，一步步成长为社会主义建设者和接班人。”3月10日，全国人大代表、恩施州高级中学教师张琼丽说。

习近平总书记在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时强调，要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。

学生与张琼丽交流时说，希望思政课能加入一些“有趣”的内容，比如采取短剧表演、沙盘游戏等方式，让大家在课程中有参与感、体验感，从单纯听老师讲转变为在老师的引导下自己领悟。“思政课也需要与时俱进，根据孩子们的需求不断调整教育方式。”张琼丽说。

今年全国两会期间，每次参加会议之前，她都会自己拍摄一段视频，介绍今天去了哪里、做了哪些事情。“我把这些视频发给学生看，通过我的履职经历，他们能非常直观地感受到什么是全过程人民民主，知识点不知不觉就记住了。”她说。

张琼丽还专程带来一份关于推进红色研学发展的建议。她认为，当前开展的红色研学虽然很多，但存在课程单一化、同质化及场馆建设良莠不齐等问题，建议加强顶层设计和资源共享，运用互联网、大数据、声光电等现代科技手段，开发内容丰富、形式多样的研学课程，提升研学品质和吸引力，让思政课更受学生喜爱。（湖北日报全媒记者 曾雅青）

全国人大代表李静：推动高等教育资源均衡发展

3月6日，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时强调，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

“在大力建设教育强国的进程中，高等教育资源的合理布局极为重要。总书记的重要讲话，为高等教育的可持续发展指明了方向。”全国人大代表、襄阳市第四中学党委书记李静说。

随着我国经济社会快速发展，地市级城市在区域经济发展、产业升级、科技创新等方面作用愈发重要，对高素质人才和科技创新成果及转化需求迫切。

习近平总书记强调，要着眼现代化需求，适应人口结构变化，统筹基础教育、高等教育、职业教育，统筹政府投入和社会投入，建立健全更加合理高效的教育资源配置机制。

在李静看来，教育资源的优化配置，可有力促进区域协调发展。“实践证明，通过‘双一流’引领、校地跨区域合作、产业对接等，不仅可以构建高等教育与区域经济深度协同的创新创业生态，还可以让更多学生接受优质高等教育，促进教育公平。”她建议，中央和地方出台政策，鼓励和引导“双一流”高校及其他重点高校在地市级城市设立分校、研究生院或特色学院，鼓励优质部属高校、省属高校与地市级城市展开对口合作。

习近平总书记指出，建设教育强国、科技强国、人才强国，是全党全社会的共同责任。李静表示：“作为一名教育工作者，我会牢记嘱托、感恩奋进，为建设教育强国贡献力量。”（湖北日报全媒记者 王际凯）