湖北省教育厅

今年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记强调：“深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平。”

近年来，湖北加快实施教育数字化战略行动，承担国家智慧教育平台应用试点，全省1.3万所学校、714.9万名师生及家长注册，用户数量位居全国前列。教育与数字融合，正释放出广阔的发展新优势，赋能教育强省建设。

深山里的“云端好课堂”

前不久，五峰土家族自治县升子坪小学二年级的12名学生早早来到录播教室，等着屏幕那边的陆老师上科学课。陆老师是城区幸福小学的陆开嫦，升子坪小学孩子们上课的内容，是她在采花小学、傅家堰小学开设名师课堂的内容。这些资料上传到五峰教育云平台，供全县科学教师学习后，再结合各校特点教给学生。

让每一个孩子上好每一节课，这在以往几乎不可能。五峰全境皆山，偏远学校往返县城长达9小时车程，优秀教师引不进、留不住，乡村教师培训难，学校课程开不齐，一度严重影响教育质量。

而今，五峰的城乡孩子都能同上一节课。改变源于教育数字化。

2022年起，五峰统筹数字化环境，在之前信息化支撑的城乡学校共同体基础上，全域推进线上线下一体化教联体建设，利用合作高校、帮扶名校的指导，创新实施名师课堂、专递课堂、名校网络课堂，帮助乡村教师提升教学水平，给予乡村孩子更多优质资源，取得了显著成效。

在湖北，像五峰这样利用数字化助力基础教育扩优提质的县市区越来越多。湖北日报全媒记者从省教育厅获悉，我省围绕基础教育质量和公平，以数字化助推城乡教育一体化发展，着力打造高质量公共教育服务体系。

我省实施数字化赋能教联体建设行动，建设教联体管理服务平台，组织优质学校通过线上专门开课或同步上课方式，带动薄弱学校开齐开足开好国家规定课程，有效覆盖中小学生599.7万人，组织优秀教师以网络教研方式带动区域内普通教师水平提升，开展联合教研17972场次，实现跨区域、跨校际优质教育资源共建共享。

十堰市、恩施州、神农架林区等地已实现同步课堂和网络研修常态化；宜昌市依托教联体平台开展常态化网络教研2750余次，覆盖全市500多所学校；武汉市依托平台组织79所城区优质学校与242所乡村学校线上线下结对发展。

校园里的数智新教育

12月18日，武汉市二桥中学819班的学生们上完信息技术课，开心地玩起电子沙盘。这是学校引入的AI心理健康态势感知沙盘系统，学生玩着游戏，系统采集游戏数据，游戏结束时，后台就可以实时生成分析报告。每周，每个班的学生都会在信息技术课课堂最后10分钟，自主上机操作，时间一长就能形成学生过去、现在及未来的心理走向，为教师、家长了解孩子的心理世界提供参考。老师们也可以不定期以游戏方式开展自测。

该校负责人介绍，学校近年积极探索数智技术在素质教育中的应用，依托国家智慧教育平台和武汉市教育云平台，加强了物理空间、社会空间、数字空间的融通，建构了“可学习、可锻炼、可分享、可创新”的沉浸式教学环境，有力推动五育融合，促进学生在知识、技能、情感、素养等多方面全面发展。

适应数字时代经济社会发展需求，湖北加强学生数字素养与技能培养，加大数字化领域人才培养和供给力度。

中小学全面开足开齐开好信息科技、信息技术课程，推进人工智能教育试点。武汉市在240所学校开展人工智能教学试点，宜昌市在全市中小学开展普惠式人工智能学习。

推进普通高校和职业学校将数字技术融入学科课程，培养符合智能时代社会需求的复合型、创新型人才。

在武汉大学，数智人才培养已经覆盖到所有学科专业及各个学历层次，学校系统打造了16门本科数智教育核心课程和1门基础通识课程，7门硕士研究生阶段数智教育课程，2门博士研究生数智教育课程，发起成立“数智教育创新实践联盟”，全面推进数智赋能拔尖创新人才培养。

武汉软件工程职业学院对12个传统专业全面开展专业数字化及智能化改造与升级，对371门专业核心课进行“数字科技＋数据要素”数字化改造。

目前，全省26所本科高校、199个师范专业开设数字化课程，提高6万名师范生数字素养，开展教师数字素养全员培训，为扩大优质教育资源覆盖面和加快教育现代化提供有效支撑。

华中师范大学教育信息技术学院院长左明章教授认为，湖北作为教育信息化试点省和国家中小学智慧教育平台应用试点省，经过多年的建设与实践，在教育数字化方面打下了较好的基础，要把握好教育数字化转型战略推进和第三届世界数字教育大会明年在武汉召开的契机，推动教育数字化转型不断走向深入，助推教育强省建设。